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學生聯名換老師誰之過

原標題:學生聯名換老師誰之過

【趙傳偉專欄】

學生聯名換老師誰之過

原創作者|趙傳偉(山東省泰山百靈學校初中部校長)

星期二清晨5:40分左右,像往常一樣,我已提前在操場上慢跑熱身了。“趙校長!”。我循聲望去,初四的幾個女生正朝我飛奔而來。我感到有些納悶,離起床時間還有20分鐘呢,起這么早干什么?心里邊嘀咕邊停了下來。

來到近前,班長侯莉莉已是上氣不接下氣。給……給您匯報個情況,我們班……有人組織聯名換老師!到底怎么回事?你慢慢說。昨天晚上李曉亮伙同其他人,羅列了張老師的種種“罪狀”,將其整理在了一頁紙上,還鼓動其他同學簽名,要聯名換語文老師,班里都亂成一鍋粥了。

哦!是么?我吃了一驚,什么原因啊?語文課代表劉芳在一旁補充道,昨晚第一節晚自習,李曉亮竄到王志的座位上,在那里一直不停地嬉鬧說笑,剛開始的時候,語文老師提醒了他兩次,但他根本就沒往心里去,不但絲毫沒有收斂,而且愈發肆無忌憚,后來實在看不下去了,張老師厲聲喝斥他立即回到自己的座位上去,而他呢?卻置若罔聞,不但拒不執行,還故意頂撞老師,強詞奪理:我怎么了?誰規定課上不能問題了?不會還不讓問嗎?問完了自然回去!儼然一副目空一切,滿不在乎的樣子。這一來徹底惹惱了張老師,她鐵青著臉,怒氣沖沖地走過去,一把將他拽起來,直接拖到了室外的走廊里,罰他站了一節課。

本來平時李曉亮對語文老師就懷有成見,現在更是窩了一肚子火。班空時間,他嗔目切齒地站在講臺上,歇斯底里地沖著全班同學咆哮起來,大家都看到了,她配當老師嗎?更不會教學,我們早就受夠了,今晚咱就聯名上書把她給換了,同意的跟我來!

……

噢!我終于大體弄清了事情的來龍去脈。那你們是怎么想的呢?我們認為:一方面,李曉亮有借機打擊報復張老師的嫌疑,以示發泄私憤;另一方面,張老師在某些方面確實存在問題,同學們私底下也有過議論,但不至于嚴重到這般地步,我們感覺這種方式不妥,所以一大早起來找你商量,以免事態進一步擴大升級,造成不好的影響,這是昨晚簽名的那張紙,請您看一下。

我接過那張紙,上面赫然寫著:換老師申請書——語文老師×××,工作態度不認真,教學能力一般,個人素質較差,經常爆粗話,課上偶爾看手機,有時還出現寫錯字,讀錯音,做錯題的現象,已經誤導了我們。比如,有一次竟然將諂媚[chǎn mèi]誤讀為陷媚[xiàn mèi],惹得全班同學哄堂大笑。因此,我們班的學生強烈要求,請校長為我們換一個負責任,水平高的語文老師,申請人……此刻的我,立在那里呆若木雞,悵然若失,一股莫名的悲涼驀然襲上心頭。

是暴風雨來的太突然了嗎?難道之前就沒有任何先兆嗎?釀成現在如此尷尬的局面究竟誰之過?該由誰來負責呢?學生、老師還是校長?學生是未成年人,心智還未成熟,處理事情有時情緒化,容易意氣用事,情有可原,需要教師曉之以理,動之以情,導之以行,潛移默化地耐心批評、教育和幫助。老師的教育方式、教學效果、以及言行舉止等能力和素養方面的問題需要校長留心觀察,調查了解,善意提醒、溝通和引領。理由有二:其一,在某種程度上講,師生都是當局者,難免有“迷惘”的時候,需要旁觀者及時指點迷津。其二,從某種意義上說,學生的問題,就是教師的問題,教師的問題就是校長的問題。李希貴校長認為,學校要做到以人為本,從管理學的概念出發,教師第一,從教育學的取向出發,學生第一,沒有教師第一就沒有學生第一。對此,馮恩洪校長也有精辟的論述,如果學校里的一切都是為了學生的發展,而忽視冷落了教師的發展,那么學生的發展就是“有限度的發展”。

因此,筆者以為,以人為本的內涵定位就是眼中有師生,心中有師生,腦中有師生。即校長要從管理型思維向服務型意識轉變,從靜坐辦公室聽匯報向走動式調研轉變。耳聽為虛,眼見為實,有時看似平靜的水面之下,卻是暗流涌動,潛伏著危機。校長要走群眾路線,深入師生群體,關心教師的工作,關切學生的學習,關注師生的思想,關懷師生的生活,傾聽他們的心聲,了解他們的訴求,善于發現并及時解決師生的問題。只有工作貼地行走,求真務實,才能掌握第一手的原始資料,只有對學校情況了然于胸,才能作出科學正確的判斷和決策,并拿出行之有效的解決方案,確保各項工作暢通運行,井然有序,從而促進學校健康持續、又好又快地良性發展。

一個單位,倘若沒有問題才是最大的問題。作為一名校長,開學以來,個人陷于繁雜的事務泥潭中不能自拔,工作定位不準,目標不明,思路不清,眉毛胡子一把抓,稀里糊涂瞎忙了些什么,自己也無從說起,著實讓人汗顏。行有不得,反求諸己。捫心自問,有多久沒有深入課堂聽一節課了,對“師徳師能”的狀況心里沒底,有多長時間沒有和學生座談交流了,對“生學生育”的質量茫然不知。管理的本質是“管問題”,沒有發現問題,何談解決呢?又怎么會不出問題呢?罪過啊!愧疚呀!

……

想到這里,內心愈發感到惶恐不安,懊悔不已,不由地使勁咬了咬牙,暗下決心等把這件事穩妥處理好后,一定要洗心革面,痛改前非,重新做人,干點正事!

(本文為趙傳偉校長原創投稿)

作者簡介:

趙傳偉,男,1991年參加工作,中學高級教師,現任山東省泰山百靈學校初中部校長。先后被評為“泰安市優秀教師”,“泰安市優秀教育工作者”,“山東省未成年人思想道德建設先進個人”,“山東省優秀骨干校長”,曾擔任寧陽縣人民政府教育督導室兼職督學,榮獲山東省優秀教育科研成果一等獎。工作之余,筆耕不輟,先后在《中國教育報》《中國教師報》《山東教育報》《當代教育科學》《山東教育》《中小學管理》《中小學校長》《班主任之友》等省級以上教育報刊上發表文章120余篇。

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